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文章摘要： 作為技校、中專、職高生的你，當(dāng)初擇校時或因?yàn)闀r間倉促，或因?yàn)閷W(xué)校和專業(yè)不夠了解，入學(xué)就讀以后才發(fā)現(xiàn)目前的學(xué)校或?qū)I(yè)與自己的預(yù)期不符。現(xiàn)在遇到了以下這些困境：困境開學(xué)后
作為技校、中專、職高生的你，當(dāng)初擇校時或因?yàn)闀r間倉促，或因?yàn)閷W(xué)校和專業(yè)不夠了解，入學(xué)就讀以后才發(fā)現(xiàn)目前的學(xué)校或?qū)I(yè)與自己的預(yù)期不符。現(xiàn)在遇到了以下這些困境：
困境
開學(xué)后發(fā)現(xiàn)對專業(yè)不感興趣！
課程以文化課為主，枯燥乏味！
學(xué)習(xí)的內(nèi)容與就業(yè)崗位脫節(jié)！
實(shí)訓(xùn)課少，不注重動手能力！
設(shè)施設(shè)備陳舊，無法滿足動手操作！
老師教學(xué)水平不佳，只會照本宣科！
畢業(yè)后不指導(dǎo)就業(yè)，找工作很困難！
學(xué)校管理混亂，學(xué)習(xí)氛圍差！
教室及宿舍老舊，校園環(huán)境差！
為什么選擇
湖北新東方烹飪學(xué)校
都說興趣是最好的老師，因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是讓學(xué)生不斷追求知識與真理的一種不竭動力，湖北新東方的課堂一直致力于增強(qiáng)課堂趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，我校打造實(shí)訓(xùn)教學(xué)、手把手教學(xué)的模式，讓學(xué)生在這里學(xué)得用心、學(xué)得開心。
不一樣的教學(xué)模式
湖北新東方采用“實(shí)踐為主、理論為輔”的理實(shí)一體化教學(xué)方式，課堂少了那份枯燥乏味，多了一份師生互動。
讓學(xué)生全方位掌握烹飪技術(shù)，掌握烹飪的精髓，實(shí)實(shí)在在學(xué)到真本領(lǐng)。在“實(shí)戰(zhàn)”中學(xué)習(xí)技能，體驗(yàn)職業(yè)教育的樂趣！實(shí)用性強(qiáng)，讓學(xué)生能更快掌握技能。
不一樣的師資力量
擁有一支素質(zhì)高、技術(shù)強(qiáng)、教學(xué)精的專業(yè)教師隊(duì)伍。任課老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量有保障。
課堂上老師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)操練習(xí)，指出學(xué)生們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、注意事項(xiàng)和努力方向。專業(yè)老師親自示范操作步驟，手把手教學(xué)，讓學(xué)生們更好地掌握技能。
不一樣的設(shè)施設(shè)備
湖北新東方烹飪學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)示范廳、現(xiàn)代化操作大廳以及設(shè)備完善的實(shí)訓(xùn)大廳，每位學(xué)生擁有獨(dú)立的操作設(shè)備。學(xué)校各種設(shè)施設(shè)備與行業(yè)發(fā)展、市場需求相接軌，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)操作，為同學(xué)們提供一流的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
不一樣的就業(yè)指導(dǎo)
新東方烹飪教育與30000余家企業(yè)建立了產(chǎn)教融合關(guān)系，開設(shè)校企共建班，學(xué)校會定期開展大師進(jìn)校園、杰出校友分享會、企業(yè)招聘宣講等活動，讓學(xué)生更好地了解企業(yè)需求，更快適應(yīng)崗位需求，以職場人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的學(xué)習(xí)，提高自己的就業(yè)競爭力。
校園環(huán)境優(yōu)美，富有生機(jī)，生活娛樂設(shè)施一應(yīng)俱全，設(shè)有籃球場、乒乓球場等各類體育硬件設(shè)施，食堂、超市為同學(xué)們的生活提供便捷服務(wù)。優(yōu)美的校園環(huán)境陪伴學(xué)生健康成長。
湖北新東方烹飪學(xué)校
開設(shè)中餐、西餐、西點(diǎn)等熱門專業(yè)
行業(yè)有前景，就業(yè)好工作
如果你對現(xiàn)在的學(xué)校、專業(yè)不滿意
學(xué)不到真正的技術(shù)迷失了方向
勇敢轉(zhuǎn)學(xué)，大步前進(jìn)
來湖北新東方烹飪學(xué)校
在這里綻放屬于你的精彩
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